河南省武陟县阳城一中人教版地理必修一第1章第一节《宇宙中的地球》教案[ 高考]

发布于:2021-12-05 13:10:52

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本章考点: 1.掌握地球的普通性与特殊性,太阳对地球的影响以及宇宙探测的意义. 2.理解地球自转和公转的方向、周期及地理意义. 3.能说出地球的圈层结构并概括各圈层的主要特点. 本章重难点: 理解地球自转和公转的方向、周期及地理意义.
第一节 宇宙中的地球

一、课标解析 (1)了解地球所处的宇宙环境,认识地球是太阳系中一颗既普通有特

殊的行星。

(2)能够运用有关资料分析地球的普通性和特殊性。

二、主干知识点的梳理

(一)地球在宇宙中的位置

1.天体 概念:

中各种物质的存在形式。

常见的天体:







2.天体系统

概念:宇宙中运动着的各种天体之间相互









等。

,形成天体系统。

层次:总星系











(二)太阳系中的一颗普通行星

1.九大行星的位置:距太阳由*到远依次为

、、、、、、





。 2.运动特征:







3.按





等特征,通常将九大行星分为





三类。

(三)存在生命的行星

地球是

中唯一具有生命物质的行星。原因有:1.

适中:温度适宜,利

于生命过程发生和发展。2.



适中:形成适合生物呼吸的

。3.内

部物质的运动:不断产生

:逸出、凝结,形成

:汇集到地表低洼地带,

形成了



三、典题解析

1、1994 年 7 月苏梅克—列维(SL-9)彗星撞击木星,与该行星相邻的是( )

A.地球、火星

B.地球、木星 C.火星、土星

D.木星、金星

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答案:C 解析:该题所选材料并非教材所提供的资料,要求学生注意课外有关读物所提

供的天文地理知识信息。此题考查太阳系九大行星的排列顺序。

2、仰望晴朗的夜空,北极星周围各星座的视运动状况是( )

A.静止不动 B.部分有位移 C.绕北极星作顺时针方向转动 D.绕北极星作逆时针方向

转动

答案:D 解析:该题考天球视运动的的规律。观察天球上所有天象变化都为天体的视运动,

并非真正的运动轨迹;地球自西向东运动,人们视觉感受到的天体运动都是东升西落;

面对北极星,所有的天体都围绕北极星作逆时针方向运动。

3.阅读下面材料,回答下列问题.

与其他行星相比较,地球的条件是非常优越的.首先,它与太阳的距离适中,加上自转周期

与公转周期适当,使得全球能够接受适量的太阳光热.整个地球表面的*均温度约为 15℃,适

于万物生长,而且能够使水在大范围内保持液态,形成水圈.而水星和金星离太阳太*,接受

到的太阳辐射能量分别为地球的 6.7 倍和 1.9 倍,表面温度达 350℃和 480℃;木星、土星距

太阳又太远,所获得的太阳辐射的能量仅为地球的 4%和 1%,表面温度是-150℃和-180℃;更远

的三颗行星的表面温度则都在-200℃以下,环境条件十分严酷。

(1)为什么水星和金星表面温度很高,而天王星、海王星、冥王星表面温度很低?温度

过高或过低对生命形成、发展有什么影响?

(2)地球在太阳系中独特的优越条件是



(3)想一想,如果自转周期与公转周期不适当,对生命活动会产生什么影响?

解析:本题主要考查地球存在生命的条件,由于日地距离适中,使地表温度*均为 15℃,

同时也为有液态水提供了条件,同时自转和公转周期不长,也会使地球的年较差、日

较差不太大,这样才有利于生命的生存和发展。

答案: (1) 主要与它们同太阳的距离有关。水星、金星距太阳*,接受太阳辐射多,所

以温度高;天王星、海王星、冥王星则距太阳远,接受太阳辐射少,所以温度低。温

度过高或过低,都不利于生命的产生和发展,如果温度过高,则由于热扰动太强,原

子根本不能结合在一起,也就不能形成分子,更不用说复杂的生命物质了。如果温度

过低,分子将牢牢地聚集在一起,只能以固态和晶体存在,生物也无法生存。

(2)具有适宜的温度 (3)自转或公转周期过长,则白天或夏天升温过高,夜晚或冬天降

温过低,无论温度过高或过低,都不利于生命活动的形成和发展。

四、课堂练*美国东部时间(西五区)2004 年 1 月 15 日 3 时 21 分,美国宇航局向“勇

气”号火星车发出了驶下登陆*台的指令,大约 90 分钟后,“勇气”号发回了已确认登陆火

星的信号。该火星车的主要使命是寻找着陆区域是否存在过液态水的证据,这将有助于加深

对地球以及地球上生命起源和进化等的认识。读下表中的相关数据,结合所学知识回答 1~

2题。

行星

质量 (地球为 1)

体积 (地球为 1)

公转周期

自转周期

赤道面与轨道面 之间的交角

地球

1.00

1.00

1年

23 时 56 分 23°26′

火星

0.11

0.15

1.9 年

24 时 37 分 23°59′

1.地球与火星都是太阳系中的行星,有关太阳系行星的叙述,不.正.确.的是 A.九大行星绕日公转的轨道面几乎在一个*面上

()

B.水星、金星、火星在体积、质量、组成物质与地球较相似,称为类地行星

C.在地球轨道两侧,分别是金星和火星轨道

D.金星、火星等行星能发出可见光,这几颗行星在夜空显得很明亮

2.在九大行星中,人类首选火星作为探索生命起源和进化的行星,主要是因为火星上的一

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些现象与地球上的一些现象很相似,主要表现为( )①火星有类似地球的极昼极夜

现象②火星、地球自转周期的长度都比较适中③火星、地球与太阳的距离都比较适中④

火星上和地球上都有四季变化,且四季的长度与地球很接* A.①②③ B.②③

C.①②③④ D.①③

3.天体系统的层次,由小到大排列顺序正确的是

()

A.太阳系一银河系一地月系—总星系 B.银河系一河外星系—太阳系一总星系

C.地月系一银河系一总星系一河外星系 D.地月系一太阳系一银河系一总星系

日 ④③ ② ①
图 1—1

图 1—2

4.读图 1—1,在图中火星位于( )A.① B.② C.③ D.④

5.读图 1—2,若图中 S 表示太阳,E 表示地球,则该图所包括的天体系统有

()

A.一级

B.二级

C.三级

D.四级

6.假如人类移居月球生活,下列可能发生在月球的现象是

()

①昼夜现象

②电闪雷鸣

③朝霞、晚霞 ④日食、月食 ⑤行走如跳远

A.①②

B.③④

C.④⑤

D.①⑤

7.1998 年,北京大学迎来了她的百年华诞。为向北大百岁生日献上厚礼,经

中科院同意,将北京大学自己的科研人员发现的国际永久编号 7072 号小行星

命名为“北京大学星”,并获得国际认可。下图是 1998 年 5 月 4 日这一天“北

京大学星”运行轨道示意图,读图 1—3 回答下列问题。

(1)在地球运行轨道以内,围绕太阳运动的行星还有



(2)位于“北京大学星”运行轨道内外两侧的行星是 A

和B



其中为太阳系九大行星中质量之首的行星是



(3)与九大行星比较,“北京大学星”具有

小、

小的特点。

在 A、B 两行星轨道之间有成千上万颗类似于“北京大学星”的小天体,它们组

成太阳系中的

带。

8.按所给内容之间的关系,把其字母代号填入下面的方框里。

A.地球处在比较稳定的宇宙环境中 B.有适宜的温度

C.体积、质量适中 D.原始海洋形成 E.日地距离适中

F.有适合生物呼吸的大气 G.地球处在比*踩挠钪婊肪持

H.地球内部的物质运动加速了水汽的外逸

五、能力提高

1.读太阳系模式图,完成下列要求: (1)图中的字母所代表的行星名称是:
A___________ 、 B___________ 、 C___________、D___________

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(2)属类地行星的有___________(填字母) (3)用箭头在地球公转轨道附*表示九大
行星的公转方向。 (4)用小圆点在适当的轨道位置表示出小行星带。 (5)比太阳系低一级的天体系统是____________________,其中心天体是___________;比
太阳系高一级的天体系统是___________。 2.读下面宇宙中不同级别天体系统示意图,完成下面各题:
(1)图中数码代表的天体系统名称是:①__________;②_________;③_________;④ __________;⑤___________。
(2)作为整体的宇宙,经历了温度由______到_______,物质密度由_______到________的 演化。
六、课后学*反思
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