最新部编版小学语文三年级上册富饶的西沙群岛10课后反思公开优质课教学课件

发布于:2021-09-25 10:43:27

三年级上册《富饶的西沙群岛》课后反思 一、创设情境,激发兴趣 创设良好的教学环境是唤醒学生主体意识、产生强烈探求欲望的“敲门砖”。在各教学环 节中, 我利用了各种多媒体手段帮助学生体会西沙群岛的风景优美、 物产丰富, 给学生一个直观、 感性的认识。比如:让学生从视觉上感知有关珊瑚、海参、大龙虾、鱼等图片,使学生对陌生的 事物有一个感性的认识, 这样有助于学生理解课文内容, 也更好地激发学生热爱祖国大好河山的 情感。 二、抓住语言训练点,培养语文素养。 语文教学不仅仅是让学生读懂课文,更重要的是要借助文本,对学生进行扎实的语言训练, 培养良好的语言素养。因此,在本节课的教学中,我利用文本的特点,抓了几个比较有价值的语 言训练点,比如在学*海底的鱼时,读一读,然后进行拓展:出示图片加文字、音乐,师生一起 看图,让学生发挥自己的想象力,把自己看到的鱼的样子写下来。通过这些语言训练,既培养了 学生想象能力、 语言表达能力, 更在创造性地使用教材的基础上实现了学生与文本之间零离对对 话。 当然,这节课带给我的更多的是反思,我自己在读这篇课文时,被西沙群岛的美丽和富饶深 深地吸引住了,心想孩子们一定会很感兴趣,也曾幻想孩子们因兴奋而激动的表情。可实际操作 起来却不尽人意。暗自思忖,感觉自己在这几方面安排的不到位。 一、学生的主体地位不够突出 新课程最强调的就是学生的主体性, 教师的主导性。 而我在这节课安排中的谨小慎微却让这 堂课有了一些遗憾。我在本堂课中问题设计过于细碎,以至于有一种牵着孩子的鼻子走的感觉。 可能由于自己对孩子的能力不够信任,使得孩子们的手脚被束缚住了,思维没有完全打开,课堂 上缺少了孩子们那充满童趣和想象的话语和因思考而散发出的火花。 二、语文课其中最重要的一点就是朗读,以读促悟。 而由于自己整个教学安排时间不够合理, 以至于到后来有些朗读内容只能一步带过, 没有真 正起到读的作用。 三、心灵的交融才是一堂课成功的基石。 一堂好课离不开情感的交融,只有真正的走进孩子的心灵才能捕捉到智慧的火花,激发孩 子学*兴趣。我在这节课中,由于对教案不熟悉,总是在想自己下一步该做什么,而忽视了学生 的学*过程,没有真正地融入学生的学*中,所以整个课堂缺乏活力。 在整个教学过程中由于本人的能力所限, 有很多地方没有体现出来顾主任和我们组预先设计 本课中的一些教学理念,还请各位老师多提宝贵意见。

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