2019届高考生物总复*课时作业27植物的激素调节

发布于:2021-12-05 11:51:13

课时作业(二十七) 第 27 讲

植物的激素调节

时间 / 30 分钟

基础巩固 1.[2017·廊坊期末]研究生长素在植物体内的运输及作用时,科学家使用燕麦胚芽中段进行 了如图 K27-1 实验,供应块是含生长素的琼脂块,接受块是不含生长素的琼脂块,下列说法正 确 的是 ()

图 K27-1 A.甲中 A 会向左弯曲生长,乙中 B 会直立生长 B.甲中生长素使 A 弯曲生长的原因是加快了右侧细胞的分裂速度 C.将图中供应块与接受块的位置互换,实验结 果不变 D.生长素由供应块运输到接受块需消耗能量 2.如图 K27-2 是生长素浓度对植物生长的影响,有关说法不正确的是 ()
图 K27-2 A.若某植物幼苗已经表现出向光性,且测得向光侧的生长素浓度为 f,则背光侧的生长素浓 度范围为大于 f 小于 2f B.除草剂除草的原理是生长素浓度大于 h 时抑制生长 C.若植物幼苗水*放置一段时间后表现出根向地性,测得根的*地侧生长素浓度为 g,则远 地侧生长素浓度可 能为 2f D.若某植物顶芽的生长素浓度为 g,产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度可能大于 h

3.[2017·成都一诊]下列关于植物激素的叙述,正确的是 () A.外界刺激会影响植物体内生长素横向运输和极性运输的方向 B.植物激素和环境因子的变化都会影响植物细胞内基因的表达 C.植 物激素通过直接参与细胞代谢来调控植物的各项生命活动 D.幼茎切段中的生长素可通过促进乙烯的合成来促进细胞伸长 4.[2017·淮北一模]下列关于植物激素及生长调节的说法错误的是 () A.太空失重状态下,植物激素不能极性运输 B.冬天用乙烯利处理凤梨,可以做到有计划上市 C.用赤霉素处理生长期的芦苇,能提高纤维素产量 D.用脱落酸处理大蒜,能延长大蒜的贮*
5.[2017·广西南宁一模]如图 K27-3 是用不同浓度的 NAA 溶液浸泡某植物的插条,观察其生 根的实验,下列叙述正确的是 ()
图 K27-3 A.该实验可探究促进插条生根的最适 NAA 浓度 B.该实验不能选用保留相同数量芽的插条材料 C.该实验的自变量可以是插条的生根数量 D.该实验可以不做预实验和不设空白对照组
能力提升 6.下列有关生长素的叙述,错误的是 () A.基因通过控制酶的合成来控制生长素的产生 B.生长素浓度升高会抑制组织中乙烯的合成 C.发育中的果实生长素含量较高 D.生长素的极性运输是细胞的主动运输 7.[2017·山东淄博月考]图 K27-4 中甲、乙、丙、丁为胚芽鞘的系列实验,下列有关分析合 理的是 ( )
图 K27-4 A.图甲中的胚芽鞘向光生长能够证明生长素的两重性 B.由于生长素不能横向运输,图乙琼脂块中生长素的含量左右一样多 C.图丙中胚芽鞘 Y 不能向光弯曲生长 D.图丁胚芽鞘向右弯曲生长,主要是生长素促进细胞分裂的结果 8.[2017·江西上饶模拟]不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果 如图 K27-5 所示。下列叙述错误的是 ()

图 K27-5 A.乙烯浓度高脱落率不一定高 B.一定浓度的生长素可以促进乙烯的生成 C.生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相似的 D.生产上喷施高浓度生长素类似物可提高脱落率 9.有关种子的萌发和休眠的调控机理,目前尚无定论。最能被人们接受的是 Kham 和 Waters 提出的“植物激素三因子”假说,其模型如图 K27-6 所示,其中 GA、CK 和 ABA 分别是赤霉素、 细胞分裂素和脱落酸。据图可知,下面说法不正确的是 ()
图 K 27-6 A.GA 是种子萌发的必要激素 B.ABA 对 GA 作用的发挥起到抑制作用 C.CK 在种子萌发时起到促进 ABA 的作用 D.在植物的生长发育过程中,以上三种激素具有拮抗作用的是 GA 与 ABA、CK 与 ABA 10.[2017·盐城二模]实验表明,IAA 的短距离运输以细胞到细胞的方式进行,且输入与输出 细胞的载体不同,其中输出与 PIN 蛋白相关。PIN 蛋白会通过胞吐(依赖于生长素应答因子 ARF) 输出 IAA,如图 K27-7 表示此过程的部分作用机理。下列有关叙述正确的是 ()
图 K27-7 A.GNOM 蛋白活性增强会抑制 PIN 蛋白胞吐 B.TPL 与 蛋白结合物含量升高,有助于 IAA 的输出 C.IAA、 与 TIR1 蛋白结合,促进 IAA 输出 D.IAA 浓度高时有利于其输出,所以其运输方式为被动运输

11.[2017·四川绵阳二诊]为探究油菜素(BR)对生长素(IAA)生理作用的影响 ,研究人员做了 如下实验:外施一定浓度的 BR 和不同浓度的 IAA 处理同一批相似的绿豆芽幼根,一段时间后 观察其对主根长 度的影响,测量后结果如图 K27-8 所示。请回答下列问题:

图 K27-8 (1)每组至少设置三个重复实验,将结果求*均值以更接*真实值,也是为了避免影响实验结 果。该实验不能证明 BR 对主根生长的作用具有两重性,理由是。 (2)坐标曲线中 ab 段与 bc 段,BR 对主根伸长的影响不同在于。 (3)进一步研究表明,BR 也有促进根伸长的作用。当加入某种药物完全抑制根细胞的 DNA 复 制后,BR 诱导的根的伸长生长被抑制了 40%,从细胞角度分析,BR 是通过促进细胞影响根伸长 生长。
综合拓展 12.为验证适宜浓度的生长素通过促进细胞分泌 H+,进而促进细胞伸长, 有人设计了如下实 验。 Ⅰ.实验: (1)实验材料与药品:10-5 mol/L 的生长素溶液、pH 分别为 5.0、9.0 的缓冲液、黑暗中萌发 的小麦种子若干、镊子、刀片、刻度尺、培养皿等。 (2)实验步骤: ① 材料处理:选择的黑暗中萌发的小麦幼苗若干并切掉尖端,*均分成三组。 ②将*均分组的幼苗放入编号为 1、2、3 的培养皿中,加等量的不同试剂,置于相同且适宜的 温度下培养。 ③一定时间后,, 再进行若干次重复实验,记录结果。 (3)实验结果(补充完整):

组 别

处理方法

结果

10 个幼苗

1 +10-5mol/L 的生长 ①

素溶液

2②

幼苗生长不明 显

3

10 个幼苗+pH 为 5.0 的缓冲液

幼苗生长明显

Ⅱ.问题: (1)实验步骤①中切除苗尖端的目的是。 (2)实验步骤③中重复实验的目的是,其他步骤中还有哪些措施也是为了达到这一目的?


课时作业(二十七) 1.D[解析] 据图分析,图甲中供应块的生长素能够运输到接受块,引起 A 向左弯曲生长;图乙 中供应块的生长素不能够运输到接受块,B 既不生长也不弯曲,A 错误;图甲中供应块的生长 素能够运输到接受块,甲中生长素使 A 弯曲生长的原因是右侧生长素浓度较高,促进了右侧 细胞的伸长生长,B 错误;将图中供应块与接受块的位置互换,实验结果与该实验相反,C 错误; 生长素由供应块运输到接受块的极性运输属于主动运输,需消耗能量,D 正确。 2.C[解析] 向光侧生长素浓度为 f,背光侧生长素浓度高于 f 但促进作用还大于 f 浓度的,所 以应小于 2f,故 A 正确。除草剂的作用原理是促进农作物生长但抑制杂草生长,所以对应的 是大于图中 h 点的浓度,故 B 正确。如果水*放置表现出根向地性,根*地侧浓度应大于远地 侧,故 C 错误。如果顶芽的生长素浓度为 g,产生顶端优势的现象是因为侧芽浓度过高抑制了 侧芽的生长,其浓度可能大于 h,故 D 正确。 3.B[解析] 外界刺激不会影响极性运输的方向,A 错误;基因的表达受环境的影响,植物激素 和环境因子的变化都会影响植物细胞内基因的表达,B 正确;植物激素不直接参与细胞代谢, 而是对细胞代谢起调节作用,C 错误;低浓度的生长素能促进细胞伸长,但生长素浓度增高到 一定值时,就会促进乙烯的合成,而乙烯含量的增高,反过来又抑制了生长素促进细胞伸长的 作用,D 错误。 4.A[解析] 太空失重状态不影响植物激素的极性运输。 5.A[解析] 该实验可探究促进插条生根的最适 NAA 浓度,A 正确;该实验应选用保留相同数量 芽的插条材料,B 错误;该实验的因变量可以是插条的生根数量,C 错误;该实验在做预实验时 需要设空白对照组,在正式实验时不需要设空白对照组,D 错误。 6.B[解析] 基因通过控制酶的合成来影响细胞代谢,进而间接控制生物的性状,A 正确;生长 素超过一定浓度后促进乙烯的合成,乙烯浓度的增高抑制生长素促进细胞伸长,B 错误;生长 素在胚芽鞘、 发育中的种子和果实等处分布较多,C 正确;植物生长素的极性运输是主动运 输,D 正确。 7.C[解析] 图甲中的胚芽鞘受到单侧光照,向光生长,体现了生长素促进生长的作用,不能够 证明生长素的两重性,A 错误;图乙琼脂块中生长素的含量左多右少,主要是受到单侧光照导 致生长素横向运输的结果,B 错误;实验丙中胚芽鞘不生长,原因是生长素只能由植物的形态 学上端运输到形态学下端,C 正确;图丁胚芽鞘向右弯曲生长,是生长素在尖端下部分布不均 匀的结果,D 错误。 8.D[解析] 随乙烯浓度升高,成熟叶片脱落率先升高后降低,A 正确;生长素浓度升高时 ,乙 烯的含量亦增加,B 正确;从图中可知,随生长素浓度的升高,乙烯浓度也升高,故生长素和乙

烯对叶片脱落的作用 是相似的,C 正确;由图可看出,可通过增加生长素的浓度,来降低该植 物成熟叶片的脱落率而非提高脱落率,D 错误。 9.C[解析] 综 合 8 组实验结果,可分析得知 GA 是种子萌发的必需激素,A 正确;由图中第 3 组和第 4 组实验可知,ABA 对 GA 作用的发挥起到抑制作用,B 正确;由第 3 组和第 6 组实验的 结果,可得出的实验结论为在 CK 不存在生理活性浓度,ABA 存在生理活性浓度的条件下,不管 有无 GA 都不能促进种子萌发。由图中第 1 组和第 3 组实验可知,CK 在种子萌发时起到抵消 ABA 的作用,C 错误;根据第 2 组和第 3 组可知,CK 与 ABA 具有拮抗作用;根据第 4 组和第 6 组 可知,GA 与 ABA 具有拮抗作用,D 正确。
10.C[解析] 据题图分析可知,GNOM 蛋白活性增强会促进 PIN 蛋白胞吐,A 错误;TPL 与 蛋
白结合物含量升高,无助于 IAA 的输出,B 错误;IAA、 与 TIR1 蛋白结合,促进 IAA 输出,C 正确;IAA 通过胞吐方式输出,D 错误。 11.(1)偶然因素 没有设置一系列浓度的 BR 溶液对主根生长影响的实验 (2)ab 段抑制作用增强,bc 段抑制作用减弱 (3)分裂和伸长 [解析] (1)设置三个重复实验,求其*均值的目的是避免偶然因素影响实验结果。该实验 BR 只有一种浓度,没有设置一系列浓度的 BR 溶液对主根生长影响的实验,所以不能证明 BR 对主 根生长的作用具有两重性。 (2)与对照组相比,ab 段和 bc 段都表现为抑制作用,但是前者抑制作用增强,后者抑制作用减 弱。 (3)当加入某种药物完全抑制根细胞的 DNA 复制后,BR 诱导的根的伸长生长被抑制了 40%,说 明 BR 是通过促进细胞分裂和伸长影响根伸长生长 。 12.Ⅰ.(2)①生长状况一致 ③测量并统计各组幼苗的*均长度 (3)①幼苗生长明显 ②10 个幼苗+pH 为 9.0 的缓冲液 Ⅱ.(1)排除苗尖端产生的生长素对实验的干扰 (2)减小实验误差 选择生长状况一致的幼苗;*均分组;置于相同且适宜的温度下培养;测 量并统计各组幼苗的*均长度 [解析] 本实验属于验证性实验,目的是验证适宜浓度的生长素通过促进细胞分泌 H+,进而促 进细胞伸长。第 1 组与第 2、3 组形成对照,结果是第 1 组与含 H+较多的第 3 组一致,幼苗生 长均明显,而第 2 组由于呈碱性(H+较少)而生长不明显,从而证明了第 1 组生长素促进生长的 原因与第 3 组一致:含较多 H+。


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